ІV Рівень – Знання про зв’язки між предметами, взаємовідношення

Дата: 12.04.2022 12:04

Кількість переглядів: 138

Показники успішного розвитку дітей:

Формування елементарних математичних уявлень

- використовує прийоми практичного порівняння сукупностей предметів: накладання, прикладання, зіставлення пар;

- співвідносить з кожним предметом однієї групи тільки один предмет іншої групи;

Кількість

- розрізняє поняття «більше, менше, однаково, пара»;

- порівнює сукупності однаковихпредметів,розташованих в рядок один під одним (від 2до5пр.);

- складає рівні за кількістю множини ( від 2 до 5 об’єктів);

- співвідносить кількість 1-5 з кількістю пальців;

- розуміє питання «скільки?», рахує в межах п’яти;

- знає цифри 1-5;

- знаходитьта складаєпари добре знайомих предметів за кольором,розміром («Підбери пару»);

- знає склад числа 3;

- розуміє та виконує інструкції: візьми та поклади стільки ж;

Величина

- розрізняє поняття «великий – малий», «довгий – короткий», «однакові – різні»;

- узагальнює предмети за ознакою розміру та довжини;

- складає упорядкований ряд з 3 предметів за ступенем виразності якості (від великого –до малого, від довгого – до короткого);

- співвідносить різнорідні предмети за розміром та довжиною;

Форма

- розрізняє шар, куб та трикутну призму (дах);

- співвідносить об’ємні геометричні фігури з плоскінними: шар – коло, куб – квадрат, трикутна призма – трикутник;

-виконує співвідношення за допомогою методу проб, примірювання, зорового співвідношення;

- групує однакові за розміром, кольором предмети різної геометричної форми;

Формування сенсорного досвіду

- знаходить на дотик предмет за описом якостей (знайди м’який, маленький, пухнастий; знайди твердий, холодний…);

- знаходить контур предмета з 2-3 запропонованих контурів;

- розрізняє за допомогою тактильних відчуттів температурні властивості предметів (холодний, теплий, гарячий);

- диференціює на дотик (не дивлячись, гра «Чарівна торбинка») п’ять предметів, контрастних за формою або розміром;

- виконує за наслідуванням дорослому різні імітаційні вправи (плаває у морі; кидає уявлені сніжки…);

- запам’ятовує 2-3 предмета, іграшки, геометричних фігури та викладає їх у запропонованій послідовності;

- знає та впізнає серед інших основні кольори;

- виконує трьох складне прохання;

- розуміє поняття «вчора» і «завтра».

Ознайомлення з навколишнім світом

Я та

інші

- розуміє поняття «свій», «чужий»;

- впізнає та показує на фотографіях членів своєї родини, знає імена членів родини;

- ідентифікує себе за статевою ознакою;

Частини тіла. Засоби гігієни

- знає частини тіла: голова, руки, пальці, ноги, тулуб, шия, живіт, спина;

- знає частини обличчя: очі, ніс, рот, вуха, щоки, язик, зуби, губи, волосся;

- показує частини тіла,обличчя на собі (перед дзеркалом),ляльці,малюнку, близьких дорослих;

- самостійно використовує за призначенням засоби гігієни;

Тварини.

Птахи

- знає особливості зовнішнього вигляду та поведінки знайомих тварин;

- має уявлення про те, що деякі тварини живуть у лісі – «дикі тварини», а інші живуть біля оселі людини – «свійські тварини»;

- імітує голоси та рухи знайомих тварин;

- співвідносить між собою іграшкових тварин з їх зображенням на картинках, та малюнках у дитячих книжках;

Посуд.

Їжа

- розрізняє між собою посуд з якого їдять або готують їжу;

- співвідносить предмети посуду (кількість знайомого посуду розширюється) з ляльковим посудом або з його зображенням;

Овочі.

Город

- знає та впізнає овочі (картопля, огірок, помідор, морква, цибуля, капуста);

- знає, що овочі ростуть на городі ( на землі);

- співвідносить справжні овочі з їх зображенням на малюнку або з муляжами;

Фрукти. Сад

- знає та впізнає фрукти (яблуко, банан, лимон, апельсин, груша, абрикос, слива);

- знає, що фрукти ростуть в саду на дереві;

- співвідносить справжні фрукти з їх зображенням на малюнку або з муляжами;

Одяг.

Взуття

- знає та розрізняє одяг та взуття для приміщення та вулиці;

- співвідносить одяг з певною частиною тіла;

- співвідносить знайомий одяг (взуття) з його зображенням на малюнку та ляльковим одягом (взуттям);

- розрізняє одяг для хлопчиків та дівчат;

Меблі.

Побутові прилади

- знає та впізнає меблі (стілець, стіл, ліжко, шафа, диван, крісло, полиця) та побутові прилади (пилосос, холодильник, телевізор, телефон, магнітофон, пральна машина, праска);

- використовує знайомі меблі за призначенням;

- співвідносить знайомі меблі (побутові прилади) з іграшковими та їх зображеннями на малюнку;

Вулиця. Транспорт

- знає, що вулиця – це багато будинків, ходять люди, їдуть машини;

- знає деякі види транспорту: машина, автобус, поїзд, літак;

- звуконаслідує транспорту: поїзд – ту-ту-ту; машина – бі-бі-бі…

Труд людей

- знає деякі професії: лікар, повар, продавець, шофер;

- знаходить зображення трьох різних професій;

Пори року. Свята

- називає та (або) визначає за малюнком основні ознаки заданої пори року: зима – сніг, холодно…;

- визначає за допомогою дорослого стан погоди під час спостережень: холодно, світить сонце, дує вітер, йде дощ…;